Premières impressions

Tout va trop vite. Jeudi, j'ai découvert de nouvelles classes et vendredi, j'avais fait le tour de la question, ce qui signifie que j'avais vu, au moins une fois, tous mes élèves.
La première impression est très favorable. Je me suis sentie plutôt bien au milieu de ces nouvelles recrues. J'avoue que j'ai quelques préférences pour la classe de 3DP6 qui me semble très encline à un nouveau départ. Jeudi, en histoire, nous avons abordé les relations internationales depuis 1945 et j'étais très agréablement surprise de quelques réflexions et remarques très pertinentes de certains. La participation des élèves a été régulière, pour mon grand plaisir.
Vendredi, ma collègue Sandrine et moi, avons démarré notre marathon "module de découverte professionnelle" avec la classe et tout s'est plutôt bien déroulé. Bien sûr, ce n'est pas parfait, loin de là. La moitié des élèves avait oublié d'apporter le port folio demandé la veille et l'avant-veille, certains avaient oublié jusqu'aux explications données sur ce module. Mais, bon, ça fait partie du jeu. A nous, maintenant, d'être vigilantes et de veiller à ce que les informations et autres consignes soient reportées systématiquement sur les agendas. Nous n'y pensons pas toujours mais il est évident que ces élèves nécessitent une attention toute particulière. Chacun a pu exprimer ses attentes par rapport à la DP6 et a fait part de ses souhaits professionnels. Tous les projets restent dans le domaine du possible et très peu d'élèves n'ont, finalement, aucune idée de ce qu'ils pourraient faire.
J'ai profité de l'ambiance bon enfant de cette séance pour rappeler certaines règles de bienséance et de respect. Oui, parce qu'il faut dire que la veille et le jour même, insultes et critiques se sont fait entendre. Cela leur passera si on veille, là encore.
Après les 2 heures de DP, j'ai eu une heure de français avec la classe; Distribution de la progression annuelle et du questionnaire de Proust. Quelques précisions préalables sur Proust, quelques réponses à certaines incompréhensions des questions posées.. Les élèves se sont bien prêtés au jeu.
La séquence sur l'autobiographie avec les classes de 1ères Bac Pro Secrétariat et Comptabilité a vraiment bien commencé. Là aussi, participation massive des élèves et séance assez dynamique.
Le hic de la journée est venue de la classe que je redoutais le moins puisque j'ai déjà passé une année avec. Les élèves de Term Bac Commerce sont arrivés sans leurs manuels, sans leurs cahiers, bref, cela ressemblait fort à une volonté exprimées de ne rien faire. 10 élèves sur 26 avaient le manuel. Qui plus est, je tenais à leur faire part de ma déception à la suite d'un événement passé il y maintenant 3 mois, lorsque j'avais invité l'auteur, Antoine Choplin, à venir discuter avec eux de "Radeau", l'un des ses romans. C'était la dernière journée de cours des élèves avant leur stage, le 23 mai. 15 élèves sur 25 étaient présents et ont, je pense, passé un excellent moment avec l'écrivain. Les autres? pas d'explication, rien. En ce jour de rentrée, j'ai remercié ceux qui étaient présents, j'ai quelque peu malmené les autres. Pas un bruit dans la salle, têtes baissées.. Et puis, vient l'histoire du manuel oublié... Et puis, 3 grands gaillards avaient décidé de ne pas travailler, de papoter, de se faire remarquer. Partant toujours du principe qu'aucun conflit ne doit se régler à chaud, j'ai retenu ces 3 élèves à la fin de l'heure, pendant la récré, afin de leur faire part de mon mécontentement et de mes attentes. Ils ont 20 ans, passent le bac pro dans 9 mois et dans l'intervalle doivent faire 2 mois de stage. Je les ai donc invités à revoir leur copie. Nous verrons si cette discussion porte ses fruits.
Après les 6 heures de cours de vendredi, j'étais laminée. Pendant les vacances, nous perdons l'habitude de parler autant et la reprise du rythme se fait progressivement, je suppose.
Lundi commencera la première semaine complète avec toutes les classes. Il fera jour. Mais aujourd'hui, je me sens vraiment bien dans ma peau de prof.